Uwielbiam grać w planszówki! Choć zapewne trafniej byłoby po prostu się przyznać: „Lubię WYGRYWAĆ w planszówki” 🙂 Od kilku lat synonimem „gry” jest u mnie „Wsiąść do pociągu” w różnych wersjach. Mówimy przecież na buty sportowe – adidasy, a na pieluchy jednorazowe – pampersy. Ja o „Pociągach” mówię: „Zagrajmy w grę” i wystarczy. O zaletach […]
5 kart do kodowania napisów
Czy dzieci z Waszych grup (tych starszych) też uwielbiają odkrywać zakodowane obrazki? Nasze 6-latki za każdym razem robią to z wypiekami na twarzy! 🙂 Jesteśmy w domach, ale nauczycielki z naszego przedszkola zamieniły je w studia nagrań audio i wideo dla dzieci. Ja kręcę regularnie filmy, nawet zajęcia Metodą Dobrego Startu udaje mi się nagrywać. […]
5 pomysłów na to, co zrobić, gdy wino się skończy….
Dostałam pełną torbę korków od wina, za co bardzo dziękuję i już je powoli zużywam. Następne pomysły wkrótce, najwyżej trzeba będzie uzupełnić zbiory 🙂 KLOCKI – dzieci potrafią konstruować budowle i inne cudowne rzeczy ze wszystkiego. Korki – duże i małe, grube i chude – nadają się do tego doskonale. A po zbudowaniu Barbakanu […]
Kodowanie z sercem, czyli gra na emocjach
Potrzebowałam ostatnio gry, która łączy dwie rzeczy – zabawę symbolami i aktywności, gdzie można odróżniać i nazywać emocje. Na dodatek miała to być gra dla trzy-czterolatków. Szukałam, szukałam i nie znalazłam. Może nie umiem szukać? Pomyślałam zatem, że w takim razie zrobię ją sama! Zabawy w kodowanie z maluchami to oczywiście nie jest od razu […]
6 zabaw z matą sensoryczną
Jeśli przeczytaliście chociaż jeden wpis na tym blogu, to zapewne wiecie, że mam obsesję na punkcie zabaw ruchowych i sensorycznych. Uwielbiam je, bo widzę jak bardzo są rozwijające i atrakcyjne dla dzieci. Staram się – zarówno podczas pracy w grupie, jak i podczas zajęć terapeutycznych – wprowadzać jak najwięcej zabaw tego rodzaju. Mam w pracy […]
Klasyfikowanie i definiowanie – dinozaury i motyle
Klasyfikowanie przedmiotów i pojęć według określonych kryteriów oraz odwrotnie – definiowanie ich na podstawie pewnych wytycznych to nie lada wyzwanie. Jak pomóc dzieciom opanować tę trudną sztukę? Oczywiście bawiąc się z nimi! Robimy to intuicyjnie wtedy, gdy prosimy dziecko, by posprzątało najpierw klocki czerwone, następnie zielone…I wtedy, gdy prosimy, by znalazło drugą taką samą skarpetkę […]
Gdzie jest Marshall? – detektywi na tropie aspektu porządkowego liczby
Czy znacie taką grę matematyczną „Polowanie na tygrysa”? Wspaniale można się dzięki niej bawić i jednocześnie ćwiczyć aspekt porządkowy liczby. Aktualnie w naszej grupie zamiast tygrysów króluje Psi Patrol, warto więc to wykorzystać w zabawie. Jak rozpocząć? – przygotowujemy kartoniki z liczbami – kolejno, o jeden mniej niż dzieci w grupie np. dla 15 dzieci […]
Dinozaur zeżarł innego, czyli o zadaniach z treścią
Co roku wszyscy obecni w tym szczęśliwym dniu trzecioklasiści, przystępują w szkole do tzw. testu OBUT (Ogółnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasisty). Wypadają zadowalająco, poprawnie, raczej dobrze – w zależności od rocznika. Niezmiennie jednak można zauważyć, że dzieci mają trudności w rozumieniu zadań z treścią. I tego z kolei ja nie rozumiem;) Zadania z treścią to przygoda, […]
Uniwersalna Gąsiennica – gra planszowa
Lubicie planszówki? Ja uwielbiam! Chyba nie trzeba nikogo przekonywać, że oprócz zapewniania rozrywki – gry kształcą. Umiejętne korzystanie z nich na zajęciach dydaktycznych, pozwoli na ćwiczenie m.in. : wytrwałości; umiejętności oczekiwania na swoją kolej; odporności emocjonalnej; właściwego reagowania w sytuacjach porażki, ale i wygranej; współpracy; planowania, ustalenia strategii; odraczania natychmiastowego zysku, nagrody (przy grach wymagających […]
