Miałam niebywałe szczęście przez cztery lata prowadzić tę samą grupę dzieci (wiadomo – pojedyncze rotacje w składzie były, ale globalnie – ci sami) z tą samą koleżanką. Kto przeżył – ten wie, jaka to wartość. W pewnym momencie Rodzice już nie pytają „Pani Ewo, ale po co?” tylko „Na kiedy?” i „Jak mogę pomóc?” a […]
Sztuczki z MDS cz. 5 ćwiczenia ruchowe
Udało nam się szczęśliwie dotrzeć do części właściwej zajęć Metody Dobrego Startu. Pierwsza ich część to ćwiczenia ruchowe. Mają za zadanie przede wszystkim usprawnić analizator kinestetyczno – ruchowy, ale też zapewnić dzieciom dobrą zabawę. Aby były jak najbardziej efektywne, warto przestrzegać kilku zasad: Przechodzimy od ćwiczeń łatwych dla naszej grupy, do trudniejszych Najpierw kształtujemy motorykę […]
Sztuczki z MDS cz. 4 – zabawy językowe
Ostatnim elementem części wprowadzającej zajęć Metodą Dobrego Startu są zabawy językowe. Autorki publikacji dotyczących MDS traktują ten element zajęć bardzo szeroko. Przede wszystkim jest to moment, w którym wprowadzamy wiersz lub piosenkę, które będą głównym elementem zajęć. Warto pamiętać, że zawsze (nie tylko podczas zajęć MDS) prezentację utworu należy poprzedzić pytaniami dotyczącymi treści. Ułatwia to […]
BINGO z bohaterami Psiego Patrolu
Lubicie grać z dziećmi w różne gry? Ja uwielbiam – co więcej – im dłużej pracuję w przedszkolu, tym lepiej wychodzi mi powściąganie emocji, gdy przegrywam 😉 W ciepłe niedzielne popołudnie przygotowałam BINGO – 14 różnych plansz. Możecie je pobrać TUTAJ i TU Jeśli macie większą grupę, możecie wydrukować podwójnie, będzie więcej równoległych wygrywających. Wiem, że […]
Zdrapki do czytania sylabowego – zadanie na plan daltoński
Lubicie wygrywać? Ja bardzo! Nigdy nie grałam w totolotka ani inne gry losowe, bo zawsze przed wielką kumulacją zaczynam racjonalnie liczyć, jakie mam szanse na wygraną…Chociaż podobno szczęście nie ma wiele wspólnego z rachunkiem prawdopodobieństwa. Ale kiedy byłam mała, do słodyczy dodawano takie zdrapki „kółko i krzyżyk”. Uwielbiałam ten „hazard”! 😉 Pamięć mam dobrą, potrafię […]
Orientacja w schemacie własnego ciała i orientacja w przestrzeni – MDS cz. 3
Czy już mówiłam, że uwielbiam Metodę Dobrego Startu? 😉 Przede wszystkim za to, że jest naprawdę dla wszystkich, wszechstronnie rozwija wszelkie zmysły i koordynację w naturalny, bliski dzieciom sposób. Pracuję z (nie) zwyczajnymi dziećmi, ale moja siostra z sukcesami stosuje tę metodę nawet w grupie dzieci ze sprzężoną, głęboką niepełnosprawnością! Kolejne dwa elementy części wprowadzającej […]
Powitanie czyli sztuczki w MDS cz. 2
Ktoś mógłby zapytać: „A po właściwie powitanie?”. Przecież zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się najwcześniej po śniadaniu, wszyscy już zdążyli się przywitać wchodząc do sali z rodzicami. Po pierwsze: nie wszyscy. Spóźnialscy, zasmuceni rozstaniem z rodzicami, „gapcie”, które zapomniały jeszcze o czymś, co jest niezmiernie ważne a zostało w szatni – oni nie. Po drugie: szalenie ważne […]
Wiosenne obserwacje – kilka sztuczek
Idzie wiosna, Mili Państwo! 😉 Wreszcie będzie można zrzucić grube kurtki, czapy i szaliki… Zieleń nas zewsząd zaatakuje, będzie ciepło, pachnąco i przyjemnie 😉 Warto wykorzystać ten piękny czas na obserwacje przyrodnicze z dziećmi. Aby zapamiętały z nich jak najwięcej, warto się do tych wycieczek dobrze przygotować i zaplanować kilka sztuczek. Oto moje: 1. Ograniczam […]
Podobne słowa, ale nie takie same…
Słuch fonematyczny rozwija się od urodzenia, a podobno nawet wcześniej. Sprawnie działający jest niezbędny do rozumienia dźwięków mowy, w konsekwencji do prawidłowego wypowiadania się, rozumienia wypowiedzi, zapamiętywania poleceń i …oczywiście – czytania i pisania. Dawno temu zrobiłam takie piękne obrazkowo – wyrazowe pary, których nazwy brzmią podobnie. Dla niektórych niestety nawet tak samo. Dlatego trzeba […]
7 sztuczek pomocnych w nauczaniu maluchów
Z dwulatkami i dwu-i-pół-latkami w przedszkolu sprawa jest skomplikowana… Niby to są takie same przedszkolaki jak wszystkie inne, niby dzieli je od trzylatków jedynie kilka miesięcy, niby od dawna prywatne placówki przyjmują je pod swoje skrzydła… A tak naprawdę każdy, kto kiedykolwiek miał do czynienia z takimi maluchami wie, że owo „niby” to przepaść…Te kilka […]
Obrazkowo – sylabowe memory i/lub domino
Lubię grać w różne gry wspólnie z całą grupą, wtedy mogę obserwować jak na dłoni relacje między dziećmi. Lubię też podpatrywać ( i podsłuchiwać też), w jaki sposób dzieci porozumiewają się między sobą grając w parach. Można z tego stworzyć niezłą epopeję, Stworzyłam więc DOMINO na tyle duże, by można było grać w nie na […]
Jak atrakcyjnie (i poprawnie) wprowadzać litery?cz. I – słuch
Dzisiaj coś dla zerówek, bo nasze 5-latki niebawem zawitają w progi szkolne … Monografia litery, wedle wszelkich podręczników powinna przebiegać w podobny sposób, niezależnie od przyjętej metody nauki czytania i pisania. Powinna też jednocześnie obejmować czytanie i pisanie, bez sztucznego rozdzielania tych dwóch, wyjątkowo skomplikowanych procesów. Tymczasem część nauczycieli, niestety, mało refleksyjnie wybiera sposób wprowadzania […]